启蒙
知道越多越虚无吗
学哲学：此处并非学习哲学课程，而是广义的求知（求真型的知识而非技能型的知识），比如苏格拉底的爱智慧
如此学哲学/求知会让人虚无吗
up：
学哲学让人虚无×
虚无让人学哲学√
知识的代价：
夏娃偷吃知识树的果实，人类第一个爱智者是女性。但人类从此由永生存在变为有死之物，或者说人类人类认识到了死的存在。人从此向死而生，总是在虚无中生存。
一、狄德罗
（法，法式启蒙主义，《百科全书》）
知识越多越幸福。
（一）启蒙运动
康德（德，德国古典哲学）：启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，口号是有勇气运用自己的理智。
启蒙运动：科普而非科研
（二）启蒙主义的理念
1.科学理性
2.人本主义
人是高于所有其他目的的终极目的。认可人本主义是认可平等主义、男女平权等的充分条件。每个人心中都有理性的种子。
3.进步主义
二、卢梭
（法，日内瓦，浪漫主义，《社会契约论》）
知识/理性越多越堕落。
自然状态（自保，同情）-文明状态
自然教育，不反对科学，反对科普
三、休谟
苏格兰，苏格兰式启蒙主义，经验主义哲学
（一）两种知识
- 关于观念的知识：普遍必然，a＞b，b＞c，则a大于c
- 关于事实的知识：休谟问题，太阳出来，石头变热只是经验归纳得出的因果关系，石头变冷也符合逻辑。因果关系不具有普遍必然性。
因果关系仍然存在，只是并非出于理性，而是经验、习惯。理性不高于生活。但休谟只是反对把理性过分抬高。
（二）苏格兰式启蒙主义
亚当·斯密，弗兰西斯·哈奇森，托马斯·里德
没有纯粹理性，理性被情感裹挟，理性无法脱离经验
理性的作用：温和的怀疑，批判性思维
哲学思辨是为了心情愉悦，理性、哲学没有那么厉害
（三）
法国启蒙主义-欧陆理性主义哲学-演绎法
苏格兰启蒙主义-英国经验主义哲学-归纳法
苏格兰启蒙主义催生英国保守主义
四、柏拉图
古希腊，哲人至上主义
哲学是最好的东西
Philo-Sophia直译爱智慧
philosopher king 哲人王-理想国
但柏拉图认为对于大部分人（心智不足的人），哲学是有害的，真理是可怕的，不利于城邦政治信仰。哲学不能用户下沉。
美德就是知识，正相关。
两种心智对象：真理；意见。
哲学家会用以及用得好noble lie，将意见给民众。
赫西俄德：撰写普罗米修斯盗火，但他的原作中普罗米修斯是一个神中反叛者形象，后世的改编中普罗米修斯却是人的解放者。
这也是古希腊和后世对启蒙不同观点的反映。